EL DIAGNÓSTICO ACOSTUMBRA A PRODUCIRSE EN LOS PRIMEROS CURSOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA PORQUE SE ASOCIA A UN RENDIMIENTO ACADÉMICO MÁS BAJO.
El delegado del Gobierno recibe a la Asociación Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Desde la asociación se ha solicitado formación adecuada para que el profesorado pueda afrontar y detectar con prontitud esta patología.
El delegado del Gobierno, Nicolás Fernández Cucurull, se ha reunido esta mañana con miembros de la Asociación Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (con o sin), que fue presentada oficialmente en nuestra ciudad el pasado mes de febrero. Su presidenta, Holaya Abdel-Lah acompañada por miembros de la entidad han expuesto al delegado sus preocupaciones, iniciativas y proyectos más inmediatos.
El TDAH es el trastorno psiquiátrico más frecuente entre los niños (el 6,8% lo padecen) y supone una alteración de su función ejecutiva, es decir, de su respuesta a los estímulos que reciben. Entre los varones suele estar vinculado a la hiperactividad mientras que las chicas presentan una inatención, por lo que habitualmente pasa más desapercibido.
El diagnóstico acostumbra a producirse en los primeros cursos de Educación Primaria porque se asocia a un rendimiento académico más bajo. También va aparejado a una disfunción social. Desde la asociación se ha solicitado formación adecuada para que el profesorado pueda afrontar y detectar con prontitud esta patología.
Para la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) su aparición está vinculada a "una producción insuficiente de los neurotransmisores dopamina y noradrenalina" que puede vincularse a factores genéticos o a causas psicosociales, sobre todo en medios urbanos desfavorecidos y a otros elementos como la malnutrición y exclusión social, problemas familiares y violencia en el hogar, circunstancias que pueden contribuir también a su desarrollo y perpetuación.
